Die Unterrichtseinheit hat das Ziel, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, den gesamten Bewerbungsprozess von der Stellenanzeige bis hin zum Vorstellungsgespräch bzw. Einstellungstest zu bewältigen. Den Einstieg stellt ein Selbsteinschätzungsbogen dar, der die Lernenden zu der Erkenntnis führen soll, welche Art von Unternehmen (unabhängig von der Branche) zu ihnen passt. In der darauffolgenden Sequenz lernen die Auszubildenden, wie man ein Bewerbungstagebuch führt, was für die Selbstkompetenz und Selbstorganisation sehr sinnvoll sein kann.

Den Kern der Einheit bildet die Erstellung der Bewerbungsunterlagen. Der Fokus liegt dabei insbesondere auf einem guten Anschreiben sowie auf dem Lebenslauf. Anhand eines Fallbeispiels zum Lebenslauf nehmen die Schüler einen Perspektivwechsel vor und beurteilen verschiedene Lebensläufe im Hinblick auf Aussagekraft, Struktur und Bezug zur Stellenanzeige. Der Perspektivwechsel soll ihnen eröffnen, welche Kriterien bei der Bewerbung für einen Personalverantwortlichen wichtig sind.

Immer relevanter ist der Bereich der Online-Bewerbungen, dem eine eigene Sequenz in der Einheit gewidmet ist. Darüber hinaus lernen die Schüler im Rahmen eines Rollenspiels, wie ein Vorstellungsgespräch erfolgreich geführt werden kann. Auch die Vorbereitung auf Einstellungstests wird eingeübt. Zum Abschluss der Einheit beschäftigen sich die Lernenden handlungsorientiert mit der Frage, wie man die ersten Tage in einem neuen Betrieb gestalten kann, ohne in drohende Fettnäpfchen zu treten.

Kompetenzprofil:

• Dauer: 7 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: eine Bewerbung verfassen; sich auf ein Bewerbungsgespräch vorbereiten; Verhaltensregeln für die erste Zeit in einem neuen Betrieb verinnerlichen; Jobportale kennenlernen
• Thematische Bereiche: Bewerbung; Vorstellungsgespräch; Karriereplanung; Jobsuche * Medien: Statistiken; Texte; Checklisten
• Zusatzmaterialien: Selbsttest: Wie finde ich meinen Traumjob?