Ausgehend von einem überlieferten historischen Ereignis, erarbeiten die Schülerinnen und Schüler* in einer Gruppenarbeit die wichtigsten Formen der Schwankung wirtschaftlicher Aktivität. In der nachfolgenden Stunde beschäftigen sie sich genauer mit den Phasen des mittelfristigen Konjunkturzyklus sowie der wirtschaftlichen Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland seit den 1950er Jahren. Dabei erkennen sie, dass in der Vergangenheit regelmäßig wirtschaftliche Schwankungen aufgetreten sind. Die Ziele des Stabilitäts- und Wachstumspaktes dienen als Ausgangspunkt für die Analyse der aktuellen konjunkturellen Situation. Dabei werden in einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit Auszüge von Gutachten der führenden Wirtschaftsforschungsinstitute analysiert und nachfolgend miteinander verglichen, ggf. unter Zuhilfenahme eines Ampelsystems. Abschließend reflektieren die Jugendlichen vor dem Hintergrund der Weltwirtschaftskrise in den 1930er Jahren die Grenzen der Konjunkturanalyse.

Das Auswerten von Sachtexten und statistischen Daten steht im Zentrum der vorliegenden Unterrichtseinheit. Um verschiedene Lerntypen anzusprechen, kommen ebenfalls visuelle und auditive Medien zum Einsatz. Kooperative Sozialformen verlangen eine Interaktion der Schüler in Gruppen sowie die Präsentation der jeweiligen Ergebnisse im Plenum. Bei ausreichender Zeit und technischer Ausstattung können die Präsentationen auch mittels Multimedia erfolgen.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 10/11/12
• Dauer: 6 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Systematisierung und Analyse von Konjunkturindikatoren, Verortung der konjunkturellen Lage einer Volkswirtschaft im Konjunkturzyklus, Versuch einer Prognose der zukünftigen Entwicklung
• Thematische Bereiche: wirtschaftliche Schwankungen, mittelfristiger Konjunkturzyklus und -analyse, konjunkturpolitische Maßnahmen, Konjunkturprognose
• Medien: Texte, Bilder, Zeitungsartikel, Karikatur, Grafik, Zitat, Podcast, Film
• Zusatzmaterialien: Podcasts zu den Themen „Konjunktur“ und „Konjunkturzyklus“