Wie rechne ich am schnellsten? Welches Ergebnis ist richtig? Mithilfe dieses Bandes für den Mathematikunterricht erschließen sich Schüler der 3./4. Klasse die Verfahren der halbschriftlichen/schriftlichen Multiplikation und Division und wenden diese sicher an. Dabei gehen sie automatisiert mit kleinem1 1 und 1:1 um, entwickeln Strategien zum Lösen von Text- und Modellierungsaufgaben oder vergleichen unterschiedliche Rechenwege in einer Rechenkonferenz.

Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern.

Mithilfe dieser Unterrichtseinheit trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen:

• Verfahren der halbschriftlichen/ schriftlichen Multiplikation und Division erschließen und sicher anwenden
• Das kleine 1×1 und 1:1 automatisieren
• Rechenwege verschriftlichen und erklären
• Ergebnisse anhand des Überschlags einschätzen und korrigieren
• Aufbau des Stellenwertsystems wiederholen
• Rechenstrategien verstehen und anwenden
• Modellierungsaufgaben diskutieren und lösen
• Strategien zum Lösen von Textaufgaben entwickeln

U.a. finden folgende Methoden Anwendung:

• Cluster
• Doppelkreis
• Experiment
• Kettengespräch
• Methodenheft
• Museumsrundgang
• Punktabfrage
• Quiz

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Klippert-Methodik
• Lernspirale
• Makrospirale
• Kooperation
• Offener Unterricht
• Eigenverantwortliches Lernen
• Schülerorientierung
• Transfer
• Selbsttätigkeit