Kurzgeschichten sind eine interessante Gattung der Literatur. Leider sind die Schüler immer seltener in der Lage, die Aussage der klassischen Kurzgeschichten zu verstehen. Gerade die in den Nachkriegsjahren entstandenen Texte sind ihrer eigenen Lebenswelt und Sprache so fern, dass die Interpretation zunehmend schwieriger wurde.

Die Unterrichtseinheit enthält neun Kurzgeschichten und das dazugehörige Arbeitsmaterial. Außerdem werden die dazugehörigen Themenschwerpunkte Zeitform Präsens und indirekte Rede behandelt. Am Ende des Arbeitsheftes befinden sich die dazugehörigen Lösungen, die oftmals nur eine Lösungsmöglichkeit darstellen.

Die Kurzgeschichten/Erzählungen sind so angelegt, dass sie in einer Unterrichtseinheit in der vorgegebenen Reihenfolge behandelt werden können, um die Schüler auf die im Arbeitsheft enthaltene Klassenarbeit vorzubereiten. Selbstverständlich können die Geschichten in einer anderen Reihenfolge oder einzeln behandelt werden. Oft werden zu den Erzählungen/Kurzgeschichten mehrere Arbeitsmaterialien angeboten, die sich zum Teil ergänzen, oft soll es aber ein Angebot sein, aus dem ausgewählt werden kann. Einige der Materialien werden differenziert angeboten. Am Ende des Arbeitshefts befindet sich eine mögliche Klassenarbeit, diese auch differenziert.

Obwohl die vorliegenden Geschichten und Arbeitsmaterialien es ermöglichen, alle Lehrplanpunkte rund um das Thema „Kurzgeschichte“ abzudecken, ist es nicht empfehlenswert, ganz auf die bekannten Klassiker zu verzichten. Sie kennzeichnen einen wichtigen Punkt in der deutschen Literaturgeschichte und sollten deswegen durchaus an die Schüler herangetragen werden. Um ihnen aber den Zugang zu Aichinger, Lenz, Langgässer, Schnurre, Kaschnitz, Borchert usw. zu erleichtern, eignen sich die vorliegenden lebensweltnäheren Geschichten.