Es bietet sich an, die Unterrichtseinheit im Vorfeld der Schulpraktika oder in höheren Klassenstufen als Vorbereitung durchzunehmen. Sie hat das Ziel, die SchülerInnen in die Lage zu versetzen, den gesamten Bewerbungsprozess von der Stellenanzeige bis hin zum Vorstellungsgespräch zu bewältigen. Der Einstieg über einen Selbsteinschätzungsbogen soll die Lernenden erkennen lassen, welche Größe von Unternehmen zu ihnen passt. In der darauffolgenden Sequenz lernen die Jugendlichen ein Bewerbungstagebuch zu führen, was für eine zielführende Organisation sinnvoll sein kann.

Die Erstellung der Bewerbungsunterlagen bildet den Kern der Einheit. Der Fokus liegt dabei auf einem guten Anschreiben und dem Lebenslauf. Anhand eines Fallbeispiels zum Lebenslauf wechseln die Jugendlichen die Perspektive vor und beurteilen verschiedene Lebensläufe im Hinblick auf Aussagekraft, Struktur und Bezug zur Stellenanzeige. Der Perspektivwechsel soll ihnen eröffnen, welche Kriterien bei der Bewerbung für Personalverantwortliche wichtig sind.

Der Relevanz der Online-Bewerbungen ist eine eigene Sequenz in der Einheit gewidmet. Im Rahmen eines Rollenspiels lernen die SchülerInnen, wie sie ein erfolgreiches Vorstellungsgespräch führen. Auch die Vorbereitung auf Einstellungstests wird geübt. Zum Abschluss der Einheit beschäftigen sich die Lernenden handlungsorientiert mit der Frage, wie man die ersten Tage in einem neuen Betrieb gestalten kann, ohne in drohende Fettnäpfchen zu treten.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 8/9/10/11
• Dauer: 7 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: eine Bewerbung verfassen; sich auf ein Bewerbungsgespräch vorbereiten; Verhaltensregeln für die erste Zeit in einem neuen Betrieb verinnerlichen; Jobportale kennenlernen
• Thematische Bereiche: Bewerbung; Vorstellungsgespräch; Karriereplanung; Jobsuche * Medien: Statistiken; Texte; Checklisten
• Zusatzmaterialien: Gezielte Bewerbung; Einstellungstest