Die Unterrichtssequenz ist dem Themenkomplex sozialer Kommunikation zuzuordnen, wobei besonders der Umgang der Lernenden mit Medien von Bedeutung ist. Chancen und Risiken der Mediennutzung werden dabei ebenso untersucht wie Kommunikation und Informationsvermittlung sowie Manipulation bei der Meinungsbildung in den Medien und im Netz. Dabei werden die unterschiedlichen Mittel sprachlicher Kommunikation in den Blick genommen. Zielsetzung dieser Unterrichtseinheit ist es, die Schüler für bestimmte Mittel sprachlicher Manipulationen zu sensibilisieren, in der Schule, unter Freunden, in der Familie, im Bereich der Firmensprache oder der politischen Kommunikation in den Medien. Auch in Bezug auf ihr eigenes Sprechen findet eine Sensibilisierung statt.

Der Schwerpunkt dieser Reihe liegt auf der Analyse sprachlicher Äußerungen an Fallbeispielen. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit untersuchen die Lernenden fiktive Alltagsszenen, Tweets und Werbemittel. Im Rollenspiel erproben und reflektieren sie die Wirkung sprachlicher Äußerungen. Deutlich werden Mittel sprachlicher Manipulation und deren „Regeln“.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 10
• Dauer: 4 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: wörtliche Aussage und Bedeutungsabsicht unterscheiden; versteckte Bedeutungen hinter sprachlichen Äußerungen erkennen; Mechanismen sprachlicher Manipulation verstehen und auf Fallbeispiele anwenden
• Thematische Bereiche: Kommunikation, Medien, sprachliche Manipulation, Sprachmechanismen