Die Schüler sollen in der Unterrichtseinheit das Thema „Französische Revolution“ als Beginn der neuzeitlichen Entwicklung erfassen, weg von der Königsherrschaft hin zu der Frage, wie man die Bevölkerung in Anerkennung ihrer Menschenrechte an der Herrschaft beteiligen kann.

Dabei wird ihnen mithilfe von Bild- und Diagrammanalysen sowie mithilfe oberstufengerechter Quellenarbeit ein Bild dieser Revolutionsdekade vermittelt, das ihnen hilft, nachzuvollziehen, welche Ansätze der Neuorganisation es nach der Ablösung des absolutistischen Herrschers gab und warum letztlich alle republikanischen Versuche scheiterten und der Weg frei war für Napoleon.

Inhaltsverzeichnis:

• Fachwissenschaftliche Hinweise
  • Die Ursachen der Französischen Revolution
  • Das Revolutionsjahr 1789
  • Frauen in der Revolution
  • Die Rolle der Presse in der Revolution
  • Die Rolle politischer Gruppierungen in der Revolution
  • Die Rolle Ludwig XVI. in der Revolution
  • Die Rolle der Revolutionskriege
  • Robespierre und der Weg in die Terrorherrschaft
  • Macht und Machtverlust Robespierres
  • Ein Ausblick: Die Neuordnung des Staates
• Didaktisch-methodische Hinweise
• Literatur und Medien
• Materialien und Arbeitsaufträge
  • Die Ursachen der Französischen Revolution
  • Das Revolutionsjahr 1789
  • Frauen in der Revolution
  • Die Rolle der Presse in der Revolution
  • Die Rolle politischer Gruppierungen in der Revolution
  • Die Rolle Ludwig XVI. in der Revolution
  • Die Rolle der Revolutionskriege
  • Robespierre und der Weg in die Terrorherrschaft
  • Macht und Machtverlust Robespierres
  • Ein Ausblick: Die Neuordnung des Staates
  • Klausurvorschlag
• Lösungsvorschläge