Pharrell Williams macht in seinem Song „Freedom“ auf ein Thema aufmerksam, das uns und unseren Lernenden oft nur allzu selbstverständlich erscheint: Freiheit. In dieser Unterrichtssequenz lernen die Schülerinnen und Schüler vielfältige Ausprägungen des Freiheitsbegriffs kennen und nähern sich einer eigenen, individuellen Definition, bevor sie sich kreativ und sprachproduktiv bei der Erstellung eines Erklärvideos mit dem Kampf für Freiheit im geschichtlichen oder aktuellen Kontext beschäftigen.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 9/10
• Dauer: 4–9 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen:
  • 1. Sprechkompetenz: Austausch über das Thema „Freiheit“;
  • 2. Schreibkompetenz: eigene Meinung zum Thema „Freiheit“ formulieren
  • 3. Hörverstehen: einem Song Detailinformationen entnehmen;
  • 4. Medienkompetenz: ein Video selbst erstellen, eine Internetrecherche durchführen
• Thematische Bereiche: individueller Freiheitsbegriff, Charakterbildung, Gesellschaftskritik
• Material: Liedtexte, Musikvideo, Bildimpulse