Seit dem Jahr 2000 ist die Stromgewinnung durch Erneuerbare Energien das erklärte Ziel der Bundesregierung. Doch welche Konsequenzen ergeben sich dabei für die Natur? In der vorliegenden Unterrichtseinheit sollen sich die Lernenden zielgerichtet mit der Windkraft als einem Beispiel der Erneuerbaren Energien und deren Auswirkungen auf die Vogelbestände Mitteleuropas befassen. Die gewonnenen Informationen sollen für spätere Entscheidungen im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung eingesetzt werden. Die Förderung der Bewertungskompetenz steht dabei im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit.
Für die Umsetzung wurde die Methode Planspiel gewählt. Der Ablauf kann bei Bedarf, also je nach zur Verfügung stehender Zeit, Lerngruppe oder persönlicher Schwerpunktsetzung durch die Lehrkraft, modifiziert werden.

Inhaltsverzeichnis:

• Methodisch-didaktische Hinweise
• Material
  • M 1 a: Das Szenario – Windpark in Bad Vogelsang?
  • M 1 b: Pressestimmen
  • M 1 c: Abstimmungszettel
  • M 1 d: Ablauf des Planspiels und Arbeitsauftrag
  • M 2 a: Firma Windpark GmbH
  • M 2 b: Nachhaltige Energiegewinnung e. V
  • M 2 c: Die Deutsche Umweltschutzpartei
  • M 2 d: Heimatlicher Vogelschutzverein – Vogelfreunde Bad Vogelsang
  • M 2 e: Grünes Deutschland e. V.
  • M 2 f: Ministerium für Klimaschutz und Umwelt
  • M 2 g: Bürgermeister
  • M 2 h: Die Bürger der Gemeinde Bad Vogelsang
• Lösungsvorschläge

Kompetenzprofil:

• Niveau: weiterführend
• Fachlicher Bezug: Ökologie
• Methode: Gruppenarbeit, Planspiel
• Basiskonzepte: System, Information und Kommunikation
• Erkenntnismethoden: Arbeitstechniken anwenden, Konzepte analysieren und vernetzen * Kommunikation: diskutieren, argumentieren, präsentieren
• Reflexion: Anwendungen/ Folgen beurteilen, kritisch bewerten, fachübergreifend vernetzen
• Inhalt in Stichworten: Windenergieanlagen, Erneuerbare Energien, CO2-Emissionen, Klimaschutz, Vogelschutz, Nachhaltigkeit, Interessengruppen