Sinn und Zweck der vorliegenden Unterrichtsreihe ist es, den Lernenden zum einen Sachkompetenz zum Thema Brexit zu vermitteln. Dazu setzen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit den Versprechen der britischen Brexit-Anhänger während der Referendumskampagne auseinander, bevor sie sich mit den langfristigen Folgen des Brexits etwa für den deutsch-britischen Handel, die britische und die deutsche Volkswirtschaft, die Migrationsfrage und die langfristigen britischen Beziehungen zur EU befassen. Zum anderen soll ihre Urteilskompetenz gestärkt werden. So beurteilen die Lernenden etwa, ob die EU wirklich das oft beschriebene „Bürokratiemonster“ ist, inwiefern ein Handelsabkommen mit den USA der britischen Wirtschaft helfen könnte und warum ein Zusammentreffen einer zweiten Corona-Welle mit einem vertragslosen Ausscheiden Großbritanniens aus dem Europäischen Binnenmarkt schwerwiegende Folgen haben könnte. Obwohl das Thema Brexit bei vielen Menschen inzwischen gewisse Ermüdungserscheinungen hervorruft, bleibt es doch von hoher Relevanz. Auch die Lernenden werden nach ihrem Schulabschluss mit den Folgen dieser politischen Entwicklungen leben müssen, etwa dem drohenden Verlust an Job- und Ausbildungsplatzangeboten in deutschen Schlüsselindustrien wie der Automobilbranche.

KOMPETENZPROFIL:

• Dauer: 9 Unterrichtsstunden plus Klausur
• Kompetenzen: Ökonomische Brexit-Folgen für Großbritannien, die EU und Deutschland verstehen; Rolle von Handel und Migration nachvollziehen; Probleme der Brexit-Verhandlungen erkennen; politische Folgeszenarien einschätzen
• Thematische Bereiche: Brexit, Handelsbeziehungen, EU, Migration, Coronavirus-Pandemie
• Medien: Karikaturen, Statistiken, Schaubilder, Infoboxen, Zeitungsartikel