Diese Unterrichtseinheit behandelt das mündliche Debattieren als Vorbereitung zum schriftlichen Erörtern einer gesellschaftlich relevanten Frage: dem Verbot von Kinderarbeit. Dabei ist von großer Bedeutung, dass die Lernenden zwar einerseits emotionale Betroffenheit aufbauen, andererseits aber auch rational gründlich recherchieren und Pro- und Contra-Argumente abwägen.

Inhaltsverzeichnis:

• Vorbemerkungen
• M 1: Was ist eine Debatte?
• M 2: Kinderarbeit – Hinführung zum Thema
• M 3: Eine Debatte nach dem Muster von Jugend debattiert
• M 4: Fragenfächer zum Thema
• M 5: Recherchetext 1
• M 6: Recherchetext 2
• M 7: Recherchetext 3
• M 8: Recherchieren im Internet
• M 9: Kategorienraster zum Thema
• M 10: Eine Eröffnungsrede für Pro 1 schreiben
• M 11: Juryregeln für Jugend debattiert
• M 12: Von der Debatte zur Erörterung
• T: Klausurvorschlag: Eine Erörterung zum Thema schreiben
• Lösungen

Die Schülerinnen und Schüler lernen:

• wichtige Kompetenzen von Mündlichkeit (freies Argumentieren, angemessenes, sachliches und verständliches Präsentieren der eigenen Gedanken, selbstbewusstes Auftreten, Zuhören im Gespräch und Eingehen auf den Gesprächspartner).
• kritisch ein Thema zu erarbeiten, das aktuell in den Medien diskutiert wird, das aber auch ihr eigenes moralisches Empfinden anspricht: das Verbot von Kinderarbeit.
• exemplarisch Argumente zu gewichten und zu überprüfen.
• die Kompetenzen aus dem mündlichen Bereich auf eine schriftliche Fassung der Auseinandersetzung mit dem gleichen Thema zu übertragen (Erörterung).
• Kompetenzen im Beobachten und Beurteilen von Debatten in der Position des Jurors einzusetzen.