Die Unterrichtseinheit ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern, weitgehend selbstständig die Eigenschaften und Gesetzmäßigkeiten zweier eher „exotischer“ Wahrscheinlichkeitsverteilungen zu erarbeiten. Mit vielfältigen Differenzierungsmöglichkeiten können Sie eine individuelle Förderung innerhalb der Lerngruppen erzielen. Bei der Auswahl der Beispiele wurde auf ein Gleichgewicht zwischen Kontextbezug und innermathematischen Aspekten Wert gelegt, wobei die gewählten Alltagssituationen nicht aufgesetzt sind, sondern solide recherchiertes Datenmaterial enthalten und weitgehend dem Lebensumfeld der Jugendlichen entnommen sind.

Inhaltsverzeichnis:

• Didaktisch-methodische Hinweise
• Materialien
• Lösungen

Die Schülerinnen und Schüler lernen:

• die hypergeometrische Verteilung und die Poisson-Verteilung an realitätsnahen Aufgaben kennen.
• Der GTR nimmt in diesem Beitrag einen angemessenen Raum ein, zum einen ist er ein wichtiges Hilfsmittel für die Auswertung realer Daten und der grafischen Darstellungen im Zusammenhang mit Poisson-Verteilungen, zum anderen bietet er Experimentiermöglichkeiten, um beispielsweise Spielabläufe zu simulieren. Online-Recherche und interaktive Internet-Rechner tragen innerhalb der Aufgaben mit zur Motivation Ihrer Lerngruppe bei.