Prosa – Mittelalter bis Romantik Peter Schlemihl ist voller Bewunderung für den Mann im grauen Rock, den er zufällig auf einer Gesellschaft kennenlernt. Schließlich scheint seine Reisetasche unendliche Reichtümer zu bergen. Schlemihl ist sogar bereit, ihm seinen Schatten zu verkaufen. Mehr und mehr muss er jedoch erfahren, dass er ohne Schatten ein Ausgestoßener ist.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Gegenwelten in der Romantik auseinander und lernen Außenseiter und fantastische Figuren kennen. Daneben erarbeiten sie sich die Aufsatzform der literarischen Erörterung.

Neben der inhaltlichen und thematischen Erschließung des Textes steht die Schreibform der literarischen Erörterung im Zentrum der Einheit. Das heißt, die Schülerinnen und Schüler sollen sich nicht nur selbst im Text zurechtfinden und ihn analysieren bzw. deuten, sondern sie sollen Deutungen anderer Autoren nachvollziehen und dazu Stellung nehmen können. Daher enthalten die meisten Arbeitsblätter Zitate aus der germanistischen Fachliteratur, die es den Lernenden ermöglichen sollen, zu diesen Thesen Stellung zu beziehen.

Um mit fremden Thesen umgehen zu können, ist es von großer Wichtigkeit, dass sich die Schülerinnen und Schüler sehr gut mit dem Text und im Text auskennen. Das heißt, dass die interpretatorische Arbeit im Unterricht die Schülerinnen und Schüler mit wesentlichen Deutungshypothesen und Themenschwerpunkten der Erzählung vertraut machen muss. Die Sekundärtexte dienen somit einerseits dazu, sich mit ihnen kritisch auseinanderzusetzen, und ermöglichen den Lernenden andererseits, Fachwissen zu erlangen und zu vertiefen.

KOMPETENZPROFIL:

• Dauer: 12 Unterrichtsstunden + LEK
• Kompetenzen:
  • 1. Lesen: Erschließung eines Erzähltextes, Kontextwissen zum Verständnis heranziehen und Texte analysieren
  • 2. Schreiben: argumentierend schreiben: Auseinandersetzung mit den historischen und kulturellen Hintergründen
• Thematische Bereiche: Literatur der Romantik, Prosa, Gegenentwürfe zur Wirklichkeit, Außenseitertum