Ein langer Fluss, eine Reihe von Häusern, Bäume in der Ferne: Wie zeichnet man so etwas? Sich Räume vorstellen und Räume darstellen zu können, ist eine große Herausforderung für die meisten Schülerinnen und Schüler. Wenn sie aber erst einmal die notwendigen Gestaltungsmittel kennen, eröffnet sich ihnen ein nahezu unerschöpfliches Repertoire, um immer neue individuelle Bildwelten zu erschaffen.

Diese Unterrichtseinheit schult durch eine praktisch-rezeptive Herangehensweise das perspektivische Sehen der Lernenden und leitet sie an, sich die Regeln der perspektivischen Darstellung weitgehend selbstständig zu erarbeiten und anzuwenden.

Es werden Regeln zur räumlichen Darstellung, insbesondere zur Parallel- und Fluchtpunktperspektive, erarbeitet, geübt und in verschiedenen praktischen Aufgaben angewandt. Darüber hinaus werden die Lernenden angeleitet, die Wirkung raumschaffender Gestaltungsmittel auch in verschiedenen Kunstwerken zu erkennen und zu benennen.

Indem sie sich auf diese Weise produktiv und rezeptiv mit dem Thema „Perspektive“ auseinandersetzen, erweitern sie ihr Repertoire an grafischen Raumdarstellungsmitteln und üben ihre zeichnerischen Fertigkeiten.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufen: 7 bis 9
• Dauer: ca. 18 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Grafische Verfahren kennen und anwenden; Fachwissen erwerben und anwenden
• Thematische Bereiche: Zeichnen, Prinzipien der räumlichen Darstellung, Parallel- und Fluchtpunktperspektive, Werkbetrachtung
• Medien: Bilder, Arbeitsblätter, Gestaltungsaufgaben