Das Periodensystem ist nur schwer in einen alltagsbezogenen Kontext einzugliedern und wirkt meist abschreckend auf die Schülerinnen und Schüler. Mit diesem Unterrichtsvorhaben soll das Interesse für das PSE gefördert werden. Dazu wird eine fiktive Geschichte über die Entdeckung und Ordnung von Monstergestalten eingeführt und diese Elemente-Monster-Ordnung als Modell für das PSE verwendet. Die Lernenden üben sich in kriteriengeleitetem Vergleichen und ordnen die ElementeMonster anschließend in ein selbst geschaffenes Ordnungssystem ein.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 8/9
• Dauer: 6 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 3)
• Kompetenzen:
  • 1. Ähnlichkeiten und Unterschiede durch kriteriengeleitetes Vergleichen analysieren;
  • 2. die Aufbauprinzipien des Periodensystems der Elemente beschreiben
• Thematische Bereiche: Periodensystem der Elemente