Am Beispiel des Themas „Brüche, Dezimalzahlen und Prozentzahlen ineinander umwandeln“ wird in diesem Beitrag aufgezeigt, mit welchen einfachen mathematischen Konzepten ein solcher Wechsel facettenreich, produktiv und spielerisch im Unterricht ausgestaltet werden kann. Dabei sind die Lernenden mithilfe der Materialien gefordert, Darstellungen zu erzeugen, zu interpretieren und sie untereinander zu vernetzen.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 5/6
• Dauer: 4 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 2 Stunden)
• Inhalt: Brüche, Dezimalzahlen, Prozentangaben
• Kompetenzen: mathematisch argumentieren (K1), mathematische Darstellungen verwenden (K4), mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen (K5), kommunizieren (K6)
• Methoden: Quartett-Spiel; Kopfübungen; Stille Post