Der Lernzirkel beschäftigt sich mit dem Aufbau, der Funktionsweise sowie der praktischen Anwendung des Mikroskops. Nach einer kurzen theoretischen Einführung zum Mikroskop selbst liegt der Schwerpunkt auf dem praktischen Mikroskopieren verschiedener Zellen. Die Einheit ist als Lernzirkel konzipiert, der je nach Klassenstufe und Leistungsstand variiert werden kann. In der fünften Klasse bieten sich vor allem die Stationen zur Heranführung an das Mikroskopieren an. In der siebten Klasse hingegen reicht es, den Aufbau des Mikroskops kurz zu wiederholen und den Schwerpunkt auf den „Profilteil“ zur mikroskopischen Zeichnung sowie die Kleinstlebewesen zu legen.

Die Motivation wird durch Abwechslung in Form von Spielen, Rätseln und praktischen Übungen sowie einem Fokus auf dem selbstständigem Arbeiten gefördert.

Inhaltsverzeichnis:

• Methodisch-didaktische Hinweise
• M 1 Einstiegsbilder
• M 2 Laufzettel zum Lernzirkel „Mikroskopieren“
• M 3 Methodenkarte Lerndomino
• M 4 Lerndomino zum Mikroskop
• M 5 Sicherungsblatt: Der Aufbau eines Mikroskops
• M 6 Gitterrätsel zum Mikroskop
• M 7 Regeln beim Mikroskopieren
• M 8 Anleitung zum Mikroskopieren eines Zwiebelhäutchens
• M 9 Die mikroskopische Zeichnung
• M 10 Fünf Schritte zur Herstellung eines mikroskopischen Präparats der Mundschleimhaut
• M 11 Mikroskopieren von Kleinstlebewesen im Wassertropfen eines Heuaufgusses
• M 11a Bestimmungsschlüssel für häufig vorkommende Kleinstlebewesen
• M 12a Spielanleitung und Spielfeld
• M 12b Spielkärtchen
• Lösungen

Kompetenzprofil:

• Kompetenz: Anforderungsbereiche
• Fachlicher Bezug: Mikrobiologie, Zytologie, Mikroskopieren, Aufbau und Funktion des Mikroskops, biologisches Zeichnen, Einzeller
  Methodenkompetenz Einzel-/Partnerarbeit, Lernzirkel, selbstständiges Mikroskopieren, interaktive Übungen
• Basiskonzepte: Struktur und Funktion, Kompartimentierung, Variabilität
• Erkenntnismethoden: Betrachten, Beschreiben, Vergleichen, Zeichnen, Untersuchen
• Kommunikationskompetenz: Erklären, Darstellen, Präsentieren, Auswerten