Die zunehmende Instabilität der Sprachkompetenz bei Jugendlichen äußert sich vor allem in mangelnder Lese- und Schreibfähigkeit. Sie betrifft deshalb alle Fächer. In der vorliegenden Unterrichtsreihe beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit klassischen sprachlichen Stolpersteinen: Nominalisierungen, ähnlich klingende Wörter, die sich durch die Länge der Vokale unterscheiden, Kompositabildung und Konsonantenhäufungen. Diese sprachlichen Phänomene werden anhand unterschiedlicher Methoden und mit differenziertem Material eingeübt. Ein festigendes Training der Sprachkompetenz verhindert, dass die Spezifika der deutschen Sprache zu Barrieren in der sprachlichen Entwicklung, in der Bildungs- und Berufslaufbahn werden.

Kompetenzprofil:

• Dauer: 7–14 Unterrichtsstunden + LEK
• Kompetenzen:
  • 1. Grammatik und Rechtschreibung: lange und kurze Vokale, Konsonantenhäufungen, Komposita und Nominalisierungen erkennen, reflektieren, anwenden;
  • 2. Sprachreflexion: Sprachstrukturen des Deutschen verstehen;
  • 3. Sprechen: schwierige Wörter korrekt betont und flüssig aussprechen, Lesekompetenz
• Thematische Bereiche: Berufswahl, duales Ausbildungssystem, doppelt qualifizierender Abschluss
• Materialien: Lückentext, Texte, Tabellen, Kompositadomino, Quiz, Xwords, App