Lernhilfen zu Themen wie clothes, shopping, time, my birthday, at home uvm. Der Aufbau von „Advanced“ gleicht dem des approbierten SchülerInnenbuches, diese Version ermöglicht aber bereits frühzeitig die Verschriftlichung der Sprache. Zielgruppe sind SchülerInnen mit bilingualen Sprachvoraussetzungen und Lesekompetenz.

Kinder nehmen Dinge ganz unterschiedlich wahr und verarbeiten sie auch ganz verschieden. Der Grund dafür ist in den Lernertypen zu finden. Der Lehrer/die Lehrerin sollte daher eine möglichst motivierende Lernumgebung schaffen. Es soll zur Entfaltung der Lernstile kommen können …

Kinder sind ständig mit Werbung auf Plakaten, in Katalogen und im Fernsehen konfrontiert. Dabei sehen sie häufig englische Schriftbilder. Kinder prägen sich das Klangbild der Wörter wie „Mountain bike“ oder „cool“ genau ein. Sie wissen, dass die englische Schreibung nicht phonetisch ist. Man spricht meistens die Wörter anders aus als man sie schreibt – diese Erfahrung gehört in den Bereich der „Language awareness“.