Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Modellierung der realen Daten des Rheinhochwassers im Februar 2021. Mithilfe einer modellierten Funktion beantworten die Lernenden z. B. Fragen nach der Sperrung von Parkplätzen, nach der Zeitdauer der eingeschränkten Schifffahrt auf dem Rhein oder dem Zeitpunkt des schnellsten Anstiegs. An realen Hochwasserdaten modellieren die Jugendlichen, wie viel Wasser der Rhein transportiert und veranschaulichen dies an Beispielrechnungen.

Die Schülerinnen und Schüler lernen:

ihr bereits erworbenes Wissen über die Differenzial- und Integralrechnung bei einer realitätsnahen Aufgabenstellung anzuwenden. Zudem nutzen die Jugendlichen ein Tabellenkalkulationsprogramm und erweitern damit ihre digitalen Kompetenzen.