In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Lernenden, wie Bildhauer und Bildhauerinnen seit jeher arbeiten und in welchen Schritten eine Skulptur entsteht.

Von der Ideenfindung ausgehend planen sie selbst einen Gestaltungsprozess, erstellen Entwürfe und setzen diese schließlich unter Berücksichtigung skulpturaler Kriterien Schritt für Schritt um.

Des Weiteren lernen die Schülerinnen und Schüler Schaumstoff als künstlerisches Gestaltungsmittel kennen und beleuchten somit ganz neue Seiten des Alltagsmaterials. Der einfache Umgang mit Schaumstoff ermöglicht allen Lernenden, abgesehen von ihren Vorerfahrungen, eine individuelle gestalterische Auseinandersetzung mit Thema und Material.

Zeichnerische Fertigkeiten werden bei der Gestaltung der Tierfigur ebenso gefördert wie das räumliche Vorstellungsvermögen und handwerkliches Geschick. Darüber hinaus erzeugt das skulpturale Arbeiten eine Selbstwirksamkeitserfahrung wie kaum ein anderes Verfahren.

Ob rundlich oder riesig, achtbeinig oder einäugig, unheimlich oder niedlich – in dieser Unterrichtseinheit wimmelt es nur so von Tieren. Manche sind realistisch, andere fantastisch. Das Besondere bei all diesen Wesen ist das Material, aus dem sie gefertigt sind: Sie sind aus Schaumstoff. Von der Ideenfindung ausgehend konzipieren die Schülerinnen und Schüler hier ihre eigenen Tierfiguren, erstellen Entwürfe und setzen diese anschließend Schritt für Schritt um. Dabei lernen sie nicht nur grundlegende skulpturale Verfahren kennen, sondern auch das große Gestaltungspotenzial eines ungewöhnlichen Werkstoffs.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufen: 5 bis 8
• Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
• Inhalte: Zeichnen; plastisches Gestalten mit Schaumstoff; Werkbetrachtung
• Kompetenzen: Fachwissen erwerben und anwenden; grafische und plastische Verfahren kennen und anwenden; Kunstwerke analysieren können
• Medien: Bildbeispiele, Texte, Anleitungen, Tippkarten, Gestaltungsaufgaben
• Zusatzmaterial: Informationen und Regeln zum Umgang mit der Heißklebepistole