Ohne das Einmaleins geht es nicht – darum stellt es auch einen wesentlichen Bestandteil des Ma­ thematikunterrichts in der Grundschule dar. In verschiedenen alltäglichen und schulischen Situa­ tionen müssen die Kinder auf die Reihen zurückgreifen. Bis die Ergebnisse sicher abrufbar sind, ist es allerdings ein weiter Weg. Dass das Auswendiglernen der Reihen für viele Kinder kein geeignetes Mittel ist, um diese zu automatisieren, ist längst bekannt. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler deshalb das Beziehungsgeflecht der Einmaleinsaufgaben und die damit verbundenen Rechenvorteile zu durchschauen, um sie für das eigene Rechnen sinnvoll zu nutzen.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 3
• Dauer: ca. 7 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Zusammenhänge herstellen; Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
• Thematische Bereiche: Gesetzmäßigkeiten der Multiplikation; Kernaufgaben; Rechen­ vorteile nutzen; Tauschaufgaben; Teiler und Vielfache; Primzahlen
• Medien: Demonstrationsmaterial, Arbeitsblätter, Selbsteinschätzungs­ bogen, Test, Beobachtungsbogen