Zählst du noch oder erfasst du schon? Anhand einer Lernthekenarbeit wird in dieser Unterrichtseinheit für das Fach Mathematik der Grundschule die Fähigkeit des „Zahlenblicks“ und der Kardinalzahlaspekt geschult, der den Kindern dabei hilft, eine Menge simultan zu erfassen. Die Ablösung vom zählenden Rechnen hilft dabei, die Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen zu unterstützen. Eine Geschichte und ansprechende Anschauungsmaterialen begleiten die Kinder durch diese Unterrichtseinheit, wobei vielfältig differenzierte Materialien das spielerische Lernen fördern.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 1
• Dauer: ca. 8 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Sich im Zahlenraum orientieren; Grundrechenarten verstehen und
  anwenden
• Thematische Bereiche: Zahlvorstellungen; Zwischen verschiedenen Zahldarstellungen
  wechseln; Strukturen in Zahldarstellungen zur Anzahlerfassung im Zahlenraum bis 20 nutzen
• Medien: Rahmengeschichte, Anschauungsmaterial, Übungsmaterial, Bilder, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen