Das „Abiturtraining“ nimmt das bedeutsame Thema der Farbstoffe in den Blick. Die hier enthaltenen Übungsaufgaben bieten eine gezielte Vorbereitung auf das Abitur. Ziel des Materials ist es, den Schülerinnen und Schülern Aufgaben unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade und Kompetenzbereiche im Sinne eines Aufgabenpools anzubieten. Diese Aufgabensammlung kann sowohl von der Lehrperson als diagnostisches Instrument eingesetzt werden, um Informationen über den Wissensstand einer Lerngruppe zu erheben, als auch den Schülerinnen und Schülern als bewertungsfreien Lernraum zum selbstständigen Auffrischen, Anwenden und Vertiefen von Unterrichtsinhalten zur Verfügung gestellt werden.

Kompetenzprofil:

• Niveau: wiederholend, vertiefend
• Fachlicher Bezug: Farbstoffe
• Methode: Einzelarbeit, Instrument für die Selbstdiagnose, Instrument für die Diagnose durch die Lehrkraft, Test
• Basiskonzepte: Struktur-Eigenschaft-Basiskonzept, Konzept der chemischen Reaktion
• Erkenntnismethoden: einen Energiegehalt berechnen, die Beobachtungen eines
  Experiments auswerten
• Kommunikation: ein Fließdiagramm erstellen
• Bewertung/Reflexion: Kriterien für eine Kaufentscheidung formulieren, die Bezeichnung „Farbstoff“ für Indigo kritisch reflektieren
• Inhalt in Stichworten Farbstoff, Pigment, Licht, Wellenlänge, additive und subtraktive Farbmischung, Reflexion, Komplementärfarbe,
  HOMO, LUMO, Chromophor, Auxochrom, Antiauxochrom, Farbstoffklassen, Triphenylmethanfarbstoffe, Azofarbstoffe, Carbonylfarbstoffe, Beeinflussung von Farbigkeit, Färbeverfahren, Direktfärbung, Entwicklungsfärben, Reaktivfärben, Dispersionsfärben