Wie groß ist das in Wirklichkeit? Und wie berechne ich die tatsächlichen Strecken auf der Wanderkarte? Kinder kommen schon früh mit Modellen, Plänen und Karten in Berührung. Umso interessanter ist es, sich auch im Unterricht damit zu beschäftigen.

Neben vielen Ansatzpunkten aus dem Alltag der Kinder, die für den Einstieg und im Verlauf der Einheit aufgegriffen werden können, bietet dieser Beitrag für den Mathematikunterricht der Grundschule zahlreiche Übungsvarianten auf allen Niveaustufen. So können Sie die Einheit kindgerecht und motivierend gestalten.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 3 und 4
• Dauer: ca. 6 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Körper und Figuren erkennen und darstellen; Größen messen und berechnen
• Thematische Bereiche: Maßstab; Figuren verkleinern und vergrößern
• Medien: Bilder, Arbeitsblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
• Fächerübergreifend: Kunst, Sachunterricht: Modelle