Populismus ist zum Alltagsphänomen geworden. Er bietet verlockend einfache Antworten und manipuliert bewusst die Ängste und Sorgen der Menschen. Helfen Sie Ihren Lernenden, populistische Aussagen zu erkennen, diskutieren Sie mögliche Ursachen und bieten Sie ihnen durch Fallbeispiele die Gelegenheit, eigene Handlungsstrategien zu entwickeln.

Populismus war vor der Corona-Krise ein – zumindest in Deutschland – rückläufiges Phänomen. Noch Anfang 2020 war vor allem in der politischen Mitte eine starke Abnahme der Empfänglichkeit für populistische Aussagen zu verzeichnen, auch wenn gleichzeitig an den Rändern des politischen Spektrums eine zunehmende Radikalisierung festzustellen war.
Mit der Corona-Pandemie änderte sich dieser Trend. Durch Krisen werden Menschen allgemein empfänglicher für populistische Aussagen, da Populistinnen und Populisten gezielt mit ihren Sorgen und Ängsten spielen. Der Krieg in der Ukraine hat diese Sorgen und Ängste noch verstärkt. In den sozialen Medien werden die Lernenden tagtäglich mit populistischen Botschaften konfrontiert. Es ist daher unverzichtbar, dass sie lernen, diese zu entlarven, damit sie trotz eigener Ängste und Sorgen nicht auf diese Botschaften hereinfallen.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 9/10
• Dauer: 9 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Ursachen für Populismus benennen, die Rolle der Kirchen in Bezug auf die Entstehung von Populismus bewerten, Möglichkeiten im Umgang mit Populismus benennen, Inhalte adressatengerecht
  aufbereiten, Medieninhalte kritisch analysieren, Strukturen populistischer Argumente erkennen, Dialogfähigkeit verbessern, mit negativen Emotionen umgehen, Grenzen des Dialogs kennenlernen
• Thematische Bereiche: Ursachen für Populismus, Rolle der Kirchen bei der Entstehung und Förderung von Populismus, Umgang mit Populismus
• Medien: Quellentexte, Filme, Apps, Software