Selbstwertgefühl stärken, gewaltfrei kommunizieren, sozial integrieren – So werden Sie den Bedürfnissen Ihrer verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schüler gerecht!

Welche Grundschullehrkraft kennt dies nicht: Kinder, die durch lautes Hineinrufen im Unterricht, häufige Konflikte auf dem Schulhof oder wiederkehrende Verstöße gegen Regeln immer wieder Lehrkräfte und die Klassengemeinschaft vor Herausforderungen stellen? Aber auch Defizite in der (schreib)motorischen, sprachlichen und kognitiven Entwicklung sind Themen, welche bei der Unterrichtsplanung in der Grundschule bedacht werden müssen.

Dieser Ratgeber zeigt in einer sehr fundierten Weise mögliche Gründe für die genannten Schwierigkeiten auf. Vor allem aber beschreibt es auch kurz, prägnant und alltagsnah Handlungsmöglichkeiten. So erfahren Sie, wie Sie diesen Problemen nach einer entsprechenden Diagnostik begegnen und wie Sie gezielt und in wertschätzender und nachhaltiger Weise mit den Schulkindern an diesen arbeiten können.

Das Werk knüpft dabei inhaltlich und in bewährter Weise an den erfolgreichen Vorgängerband Schwierige Schüler – Grundschule an und ergänzt diesen um weitere Planungshilfen.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Grundlagen bindungstheoretisch orientierter Förderung
• Handlungsmöglichkeiten im Sinne der gewaltfreien Kommunikation (GfK)
• Emotionsregulationsstrategien
• Das bin ICH! (Stärken-Schwächen-Profil)
• Statussteigernde Rückmeldungen