Was treibt einen jungen Menschen ins Exil? Was erlebt er auf einer zweijährigen Flucht durch viele Länder des Mittelmeerraums? Und vor allem: Wie lassen sich diese Erfahrungen in eine adäquate literarische Form bringen?

Abbas Khiders Roman “Der falsche Inder” ist der geglückte Versuch eines modernen Exilromans: Eingebettet in eine Rahmenerzählung gestaltet er in acht Kapiteln unterschiedliche Aspekte eines zeitgenössischen Flüchtlingsschicksals. Dadurch erhält der Leser Einblicke in immer neue Facetten des Lebens als Flüchtling und Exilant.

In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler wesentliche Themen des Romans und gewinnen einen Einblick in die Vielschichtigkeit einer literarischen Verarbeitung authentischer Erfahrungen.

Die Schülerinnen und Schüler …

• lernen den deutsch-irakischen Schriftsteller Abbas Khider kennen und ergründen sein Selbstverständnis als Autor;
• gewinnen Einsicht in Funktion und Wirkung der formalen Gestaltung des Romans (Erzählstruktur, Erzählperspektive, Verknüpfung von Zeitebenen);
• erweitern ihre Kenntnis verschiedener Textsorten und ihrer Merkmale und nutzen dieses Wissen für die Interpretation;
• setzen sich kritisch mit Interpretationsansätzen zum Roman auseinander und stellen ihre eigene Position begründet dar;
• nutzen kooperative Methoden, um anspruchsvolle Aufgaben im Team zu bewältigen.