Ähnlich wie Kurzgeschichten bieten Kurzfilme vielfältige Anknüpfungspunkte für Schreib- und Sprechanlässe. Nach der sprachlichen und inhaltlichen Aufbereitung des Films „Ana y Manuel“, welcher in der Vergangenheit über zwischenmenschliche Beziehungen versus Mensch-Hund-Beziehungen erzählt, nehmen die Schülerinnen und Schüler die Kamera selbst in die Hand und erstellen einen eigenen Kurzfilm.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe/Lernjahr: 9–11 (G9); ab 4. Lernjahr
• Dauer: 6–8 Unterrichtsstunden + Filmproduktion
• Kompetenzen:
  • 1. Hör-Seh-Verstehen: einem Kurzfilm zentrale Informationen entnehmen;
  • 2. Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: pretérito indefinido, pretérito imperfecto;
  • 3. Medienkompetenz: einen eigenen Kurzfilm erstellen
• Thematische Bereiche: Mensch-Hund-Beziehungen, zwischenmenschliche Beziehungen, soziales Miteinander, Bedingungen für ein gelingendes Miteinander
• Materialien: alternatives Format einer LEK mit Checkliste und Bewertungskriterien, Lückentext auf drei Niveaus