9 Lesespurgeschichten in zwei Differenzierungsstufen, mit denen Schüler des 2./3. Lernjahrs das genaue Lesen sowie Textverstehen im Fach Französisch trainieren und lernen, Texte strategisch zu entschlüsseln

Lesen ist und bleibt eine der Schlüsselkompetenzen im Französischunterricht des 2./3. Lernjahrs. Lesetechniken und -strategien anzuwenden, kann man üben, Sinnerschließung und Begeisterung für das Lesen müssen sich bei den Schülerinnen und Schülern aber selbst ausbilden. Vor allem Letzteres bleibt im Schulalltag oft auf der Strecke, weil viele Texte die Lernenden nicht ausreichend ansprechen, und schon wird das Lesen zur leidigen Pflicht.

Leseverständnis differenziert üben

Die neun Geschichten in diesem Band bieten die Lösung: Bei den Lesespurgeschichten müssen die Schülerinnen und Schüler verborgenen Hinweisen im Text auf einer Landkarte folgen und die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel aufschreiben. Dabei gibt es nur einen korrekten Weg und viele Sackgassen.

Durch das kleinschrittige Vorgehen, die eingebauten Rätsel und die Möglichkeiten zur Selbstkontrolle sind die Geschichten für die Schülerinnen und Schüler äußerst aktivierend und motivierend. Alle Lesespurgeschichten liegen in differenzierter Form einmal für schwächere und einmal für starke Leserinnen und Leser vor, sodass alle Lernenden ihrem Leistungsniveau entsprechend Erfolge sammeln können.

Besonders bewährt hat sich das gemeinsame Lesen in Partnerarbeit, bei dem die Schülerinnen und Schüler im Gespräch über das Gelesene weitere kommunikative Kompetenzen schulen, aber auch verschiedenste andere Einsatzmöglichkeiten bieten sich methodisch an.

Die Unterrichtseinheit enthält:

• 9 Lesespurgeschichten in zwei Differenzierungsstufen
• Lesespurkarten und Lösungen als Kopiervorlagen zu allen Lesespurgeschichten