Im Winter sorgt eine Heizungsanlage für Raumtemperaturen zum Wohlfühlen und warmes Wasser. Neben Wärmeerzeugern, die mit fossilen Brennstoffen heizen, gibt es auch umwelt- und klima-freundlichere Heizsysteme, die mit erneuerbaren Energien betrieben werden. Doch wie wägt man diese am besten gegeneinander ab?

Die Unterrichtseinheit unterstützt die Lernenden dabei, ihre Analysekompetenz und Bewertungskompetenz hinsichtlich dieses Themas zu stärken und das auf ganz spielerische Art und Weise: In Form eines Quartetts werden verschiedene Kategorien, wie Anschaffungskosten, Umweltbelastung und Platzbedarf genauer fokussiert.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 8/9/10
• Dauer: 2 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 1)
• Kompetenzen: Die Lernenden …
  • 1. diskutieren und bewerten Vor- und Nachteile beim Einsatz von Brennstoffen aus unterschiedlichen Perspektiven,
  • 2. argumentieren fachlich korrekt und folgerichtig und reflektieren Einwände selbstkritisch,
  • 3. Beschreiben Beispiele für Stoffkreisläufe in Natur und Technik als Systeme chemischer Reaktionen.
• Thematische Bereiche: Heizarten, erneuerbare Energien, Gasheizung, Ölheizung, Elektroheizung, Fernwärme, Nachhaltigkeit, nachhaltiges Heizen