Geld oder Leben!? – Kann dieser Widerspruch aufgelöst werden oder nötigt er in der Sprache Jesu zu einer radikalen Wahl: „Ihr könnt nicht Gott dienen und dem Mammon“? Für viele Jugendliche gehören allerdings Geld und Leben eng zusammen, je mehr Geld, desto mehr Leben.

Geld bestimmt in zentraler Weise unsere Lebenszusammenhänge bis in die Erziehung und die Religion hinein. Ohne Geld, so lernt man von früh an, kommt man im Leben nicht aus, und auch bei Jugendlichen lässt sich beobachten, dass vom Geld eine Sogwirkung ausgeht. Deshalb stellt sich schnell die Frage nach dem ethischen Gebrauch von Geld und seiner religiösen Affinität. Darf ich mein Leben so nach Geld und Wohlstand ausrichten, wie andere dies tun? Steht in der Bibel nicht etwas ganz anderes?

Das Heft bietet vielfältige Unterrichtsbeiträge, die die Schülerinnen und Schüler dazu anregen, sich über die eigene Einstellung zu Wert und Bedeutung des Geldes sowie zum Umgang mit Geld klar zu werden.

Aus dem Inhalt:

• Thema: Geld – Religionspäfagogische Herausforderungen
• Unterricht:
  • Klassenstufe 5/6
    • Wie fühlt es sich an, arm zu sein? Facetten von Kinderarmut begegnen und verstehen
    • “Ich wär so gerne Millionär…”: Was man für Geld kaufen kann und was nicht
  • Klassenstufe 7/8:
    • “Am Ende besitzt man nur das, was man verschenkt hat”: Spenden in den Weltreligionen
  • Klassenstufe 8:
    • Geiz ist geil und Gier tut gut!? Vom ruinösen und vom klugen Umgang mit Geld
  • Klassenstufen 9/10:
    • Wenn jeder Mensch bekommt, was er braucht…: Das bedingungslose Grundeinkommen – eine (christliche) Utopie?
    • Reich werden – geht das ohne Geld? Von einem, der mit 50 Euro zu einer Weltreise auszog und reicher zurückkam
• Handwerkszeug: “Wie sollen wir das mit 100 Euro schaffen?” Das Projekt “Herausforderung” am Evangelischen Gymnasium Nordhorn
• Tellerrand: In der Schuldenfalle: Präventionsprojekt Jugendschulen CASHLESS-MÜNCHEN

Zu jeder Einheit finden Sie Hinweise auf Differenzierungsmöglichkeiten.