Die Jugendlichen wissen, dass man Gott nicht auf gängige empirische oder naturwissenschaftliche Weise beweisen kann, aber möchten schon wissen, wie und wo sie der Frage nach der Wahrheit und Erfahrbarkeit Gottes nachgehen können. Glaubwürdige Religionslehrerinnen und -lehrer können dabei eine wichtige Rolle spielen, ebenso biblische Figuren wie Maria oder Personen der Zeitgeschichte, in deren Lebensläufen entdeckt werden kann, welche Erfahrungen andere Menschen mit Gott gemacht haben.

Die Frage nach Gott in Lebensgeschichten wird umso spannender, je mehr die eigene Lebensge­schichte ins Spiel gebracht wird. Dies verspricht ein Mehr an Lernchancen und erhöht gleichzeitig die Wahrscheinlichkeit biografischer Fragen an die Lehrkraft. Das vorliegende Heft zeigt Lernarrangements, in denen über diese Fragen gemeinsam nachgedacht werden kann.

Inhaltsverzeichnis:

• Thema: Gott im Leben: Die biografische Perspektive des Glaubens im Religionsunterricht
• Unterricht:
  • Klassenstufe 5/6:
    • Engel Gottes: Eine Unterrichtseinheit mit Bilderbuch und Geschichten-Ich
    • Auf den Spuren von Maria: Die biblische Figur Maria mit einer Mitdenkgeschichte kennenlernen
  • Klassenstufe 7/8:
    • Rassismus und die Frage nach Gott: Lernen von Malcolm X und Martin Luther King
  • Klassenstufe 8/10:
    • “Ich weiß, dass es weitergeht, weil da jemand ist.” Theologisieren über die Frage nach Gott in meinem Leben
  • Klassenstufe 9/10:
    • Man muss Gott mehr gehorchen als dem Menschen: Kann man wissen, was Gott von einem will?
    • Da ist Gott nicht! Die Frage nach dem verborgenen Gott
• Handwerkszeug: “Und was glauben Sie?” Biografische Fragen im Religionsunterricht
• Tellerrand: Sind gläubige Menschen Gesünder? Der Glaube als Ressource in Krankheit und Leid

Zu jeder Einheit finden Sie Hinweise auf Differenzierungsmöglichkeiten.