Mit dieser Ausgabe wollen wir einen Blick auf den Bereich im Alltag des Schultheaters werfen, über den man sonst lieber den Mantel des Schweigens legt. Anstelle von hochglanzpolierten Aufführungen und Musterunterrichtsstunden widmen wir uns den Ängsten, dem Straucheln, den Momenten, an denen ganze Projekte an die Wand gefahren werden.

In einer Kultur, die den Erfolg als Maß aller Dinge feiert, ist das eigene Scheitern oft mit Scham behaftet. Es fällt nicht leicht, über das eigene Scheitern zu reden, geschweige denn zu schreiben. Nicht nur deshalb bedanken wir uns sehr herzlich bei allen Autor:innen, die für dieses Heft Beiträge verfasst haben. Ihre Erfahrungen, Anregungen und Impulse machen Mut, einen offenen und produktiven Umgang zum Scheitern im Schultheater zu entwickeln.

Inhaltsverzeichnis:

• Thema: Scheitern, welch Schauspiel … Wenn (Schul-)Theater mal nicht gelingt
• Theaterwissen: Gelingendes Scheitern: Von der Selbstreflexion zum Experiment
• Pädagogik: Ein anderer werden … Scheitern am Beispiel der Romane von Édouard Louis
• Nachgefragt: Scheitern ist nicht so mein Begriff: Ansichten über eigene Ansprüche, Herausforderungen und das Theater
• Praxis:
  • Fragile Spielräume: One minute sculptures als Wegweiser durch krisenhafte Zeiten
  • How to risk? Performance: Scheitern und Sich-Riskieren als Option
  • Swisch – Pow – Boing: Ein Spiel zum Scheiternlernen und Kreativbleiben trotz Schule
  • Scheitern: ein Märchen: Wiederholtes Scheitern als kreativer Prozess
  • Amazon:innen?! Kleists Penthesilea: eine Rückschau ohne Rechtfertigungen
  • Inszenierter Misserfolg: Ein Wechselspiel zwischen failure and try als Performance
  • Selbstauskünfte: Failed practice as best practice
• Magazin: Christoph Schlingensief: Scheitern als Chance – auch für das Schultheater
• KARTEI „Impulse für die Theaterarbeit“:
  • 4 DIN-A5-Karteikarten mit folgenden Themen:
    • Übung 1: Das Überforderungs-Viereck
    • Übung 2: Der Umtausch
    • Übung 3: Stühle in Slow Motion
    • Übung 4: Raumlauf mit Licht und Schatten