Die Unterrichtseinheit erklärt 20 Lesestrategien in Bild und Wort. Die Schülerinnen und Schüler wenden die Strategien zuerst in kurzen Aufgaben, dann in zweifach differenzierten Lesetexten an.

Ihre Lernenden lesen täglich in verschiedenen Fächern, unterschiedlichen Medien und in fast allen Lektionen. Das erfordert einen zielführenden Umgang mit konkreten Lesestrategien. Solche Strategien sind nämlich Schlüssel und Werkzeug für das Textverständnis. Die Schülerinnen und Schüler lernen folgende Lesestrategien kennen und wenden sie direkt an:

• *Vor dem Lesen:
  • Titel und Bilder deuten
  • Vorwissen abrufen
  • Vermuten und Fragen stellen
  • Leseziel und Leseweg kennen
• Während des Lesens:
  • Beim Lesen mitdenken
  • Abschnitte machen
  • Inhalte markieren
  • Randnotizen machen
  • W-Fragen stellen
  • Schwierige Wörter klären
• Nach dem Lesen:
  • Offene und weiterführende Fragen
  • Über den Text sprechen
  • Zusammenfassen: Text
  • Zusammenfassen: Bild
  • Zusammenfassen: Ton
  • Neues schaffen: Text
  • Neues schaffen: Bild
  • Neues schaffen: Ton
  • Wissen verknüpfen
  • Bewerten und empfehlen

Die Texte beschreiben Persönlichkeiten aus der Geschichte und deren Erfindungen und Entdeckungen (z. B. Gustave Eiffel, Josephine Cochrane, Johannes Gutenberg, Galileo Galilei, usw.). Die Texte differenzieren sich hinsichtlich der Textlänge, Komplexität und Hilfestellungen. Die Kinder basteln einen Lesepiloten und navigieren damit durch die Texte.

Eine Übersicht listet Leseprobleme und Lösungsvorschläge auf. Reflexionskarten runden jede Leseeinheit ab. Damit reflektieren die Lernenden die Lesestrategien und ihre Arbeits- und Lernprozesse.

Dieser Titel verwendet die in der Schweiz gültige Rechtschreibung!