Wer bin ich? Was bedeutet mir meine Familie? Wo ist meine Heimat? Wer sind meine Freunde? Wie sehe ich meine Zukunft?

Diese Fragen motivieren die Jugendlichen, über ihr eigenes Leben nachzudenken und es in Schreibanlässen zu verarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre Vergangenheit, ihre Gegenwart und ihre Zukunft. Dadurch wird ein sehr persönlicher Zugang zum Schreiben möglich.

Beispielsweise erforschen die Lernenden die Herkunft und die Bedeutung ihres Namens, erstellen einen Steckbrief, schreiben einen Text über ihre Heimat. Sie reflektieren ihre verschiedenen Rollen, beschreiben ihr Verhalten auf dem Pausenplatz, notieren ihre Stärken und Schwächen, erfinden einen Traumberuf oder beschreiben ihre Zukunftspläne. Kreatives Handeln, wie das Entwerfen, Zeichnen, Ausschneiden, Aufkleben oder Recherchieren lockert die Schreibanlässe auf.

Fünf vorangestellte Merkblätter bringen Ihren Lernenden verschiedene Schreibmethoden wie Brainstorming, Freewriting oder serielles Schreiben näher. Die Schreibmethoden schaffen einen ersten Zugang zum Thema und helfen, Schreibblockaden zu überwinden. Die Materialien werden im Unterricht als einzelne Schreibanlässe oder für ein grösseres Schreibprojekt (z. B. eine Schreibwerkstatt) eingesetzt. Sie eignen sich für den Deutschunterricht, für Klassenstunden oder thematische Projektwochen. Informationen für die Lehrperson beinhalten Vorschläge zur Korrektur und für das Feedback von autobiografischen Texten.

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