Allen das Gleiche oder jedem das Seine? Fragen zu Gerechtigkeit, persönlicher Freiheit, Verantwortung und Teilhabe begleiten Menschen ein Leben lang. Die Schule ist ein guter Ort, um mit Kindern über unterschiedliche Wertvorstellungen zu diskutieren und eigene Werthaltungen zu entwickeln.

In der Grundschule treffen Kinder aus unterschiedlichen Familien aufeinander. Diese Vielfalt macht Schule bunt, birgt aber auch Konflikte. Damit ein friedliches Miteinander in der Klasse und auf dem Pausenhof gelingt, sind Regeln sinnvoll. Das funktioniert am besten, wenn gemeinsam über individuelle Bedürfnisse und Befindlichkeiten gesprochen wird. Die Beiträge in dieser Ausgabe der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT zeigen, wie Wertebildung in Unterricht und Schulkultur eingebettet werden kann.

Aus dem Inhalt:

• Werte-Gespräche: Werte aus der Sicht einer Grundschülerin und einer Lehrkraft
• Werte in der Grundschule: Werteerziehung als Leitprinzip in Schulkultur und Unterricht
• Menschenbilder: Wirkungen unterschiedlicher Erklärungsversuche über das Schulkind
• Werte in der Grundschule: Werteerziehung als Leitprinzip in Schulkultur und Unterricht
• „Hey, das ist aber ungerecht!“: Nachdenken über Gerechtigkeit zur Förderung der Urteilsfähigkeit von Kindern
• Wertetransmission in der Schule: Eine Studie zu Wertehaltungen von Kindern und Lehrpersonen
• Weltethos-Schule sein: Wertebildung als Schulkonzept
• Als Weltethos-Schule ausgezeichnet: Erfahrungsbericht einer Grundschule
• Werteerziehung in der Praxis: Wie Schulen Werte vermitteln können
• Elementare Schriftkultur im Unterricht
• Krisenfeste Grundschulen: Diverse wissenschaftliche Expertise nutzen