Die historischen Ereignisse und Perspektiven zu dieser Gesellschaftsform sowie die Gegenüberstellung der Theorie von Karl Marx mit den praktischen Umsetzungen in der Realität einigermaßen fair zu meistern, ist eine Herausforderung. Dafür braucht jeder Schüler einige Geduld; deshalb werden ihm an Stationen immer nur kleine und seinem momentanen Niveau angemessene Portionen präsentiert.

Dabei regt die Selbstkontrolle die Verantwortung der Schüler an. Über konkrete wissensorientierte Aufgaben hinaus wird er auch dazu angeregt, sich selbst Gedanken über das Leben in kommunistischen Staaten zu machen.

Inhalt:

• Theoretische Grundlagen
  • Vorwissen
  • Einführung – Was ist Kommunismus?
  • Industrielle Revolution
  • Kapitalismus
  • Entstehung der Arbeiterklasse
• Die Theorie von Karl Marx und Friedrich Engels
  • Portrait Karl Marx
  • Portrait Friedrich Engels
  • Gesellschaftliche Missstände nach Marx und Engels
  • Revolution und Diktatur des Proletariats
  • Von der kommunistischen Urgesellschaft zur Klassengesellschaft
  • Das Manifest der Kommunistischen Partei
  • Auszug aus dem Kommunistischen Manifest
  • Exkurs – Planwirtschaft vs. (Freie) Marktwirtschaft
  • Exkurs – Alltag in der Planwirtschaft
  • Kommunismus vs. Reformismus
  • Anarchismus vs. Kommunismus
  • Zusammenfassung
• Kommunismus in der Sowjetunion
  • Oktoberrevolution 1917
  • Exkurs – Revolution in Deutschland
  • Gründung der Sowjetunion
  • Diktatur des Proletariats in der Sowjetunion unter Stalin
  • Personenkult um Stalin
  • Leo Trotzki und die Weltrevolution
  • Die Sowjetunion nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges
  • Zusammenfassung
• Maoismus
  • Mao Zedong
  • Ideologie des Maoismus
  • Die Kulturrevolution – Eine Mobilisierung der Massen
  • Exkurs – Merkmale einer Diktatur
  • Verlauf und Ende der Kulturrevolution
  • Die Entwicklung Chinas nach Maos Tod
  • Zusammenfassung
• Kritischer Blick auf den Kommunismus
  • Kritik an der marxistischen Theorie
  • Diktatur des Proletariats?
  • Kritik an der Planwirtschaft
  • Zitat von Winston Churchill
  • Eine Klassendebatte führen
  • Sollte der Staat mehr in die Wirtschaft eingreifen?

Mit Lösungen – auch zur Selbstkontrolle!