Die PISA-Studie hat einen ungewöhnlichen Bekanntheitsgrad erreicht und ist zu einem sich alle drei Jahre wiederholenden medialen Großereignis geworden. Allerlei Wortspiele in diesem Zusammenhang verweisen darauf, dass die PISA-Studie sehr kontrovers diskutiert wird, vermutlich auch an Ihrer Schule.

In dieser Ausgabe des Schulmagazins 5–10 werden zunächst die Ziele und Erträge international vergleichender Leistungsstudien in aller Kürze konturiert, um dann den Blick zu weiten auf den Hefttitel „Von anderen Ländern lernen?“ Wie werden Schule und Unterricht in anderen Ländern entworfen, umgesetzt, erlebt und eingeschätzt? Welche Besonderheiten zeichnen Schulen in Ländern aus, deren Schüler:innen in den PISA-Studien regelmäßig Spitzenleistungen zeigen?

Eine direkte Übernahme anderer Konzepte wird kaum möglich sein, aber eines fast immer: Inspiration für das eigene System und die eigene Arbeit durch eine Auseinandersetzung mit Schule und Unterricht in anderen Ländern.

Aus dem Inhalt:

• Von anderen Ländern lernen? Was wir aus internationalen Schulleistungsvergleichen lernen (könnten)
• Von Frankreich lernen!? Schule und Unterricht in unserem Nachbarland
• Von Österreich lernen? Neue Reformen und ihre Herausforderungen
• Von der Schweiz lernen. Vielfältige Strukturen und Lösungen
• Kollaboratives Lernen in Südkorea. Kooperativ oder kollaborativ? Eine feine, aber wichtige Unterscheidung
• Von Japan lernen? (Unerwartete) Einblicke in Schule und Unterricht
• Bildung für das 21. Jahrhundert? Norwegens Bildungssystem im Überblick
• Nützliche Webseiten für den Mathematikunterricht. Empfehlungen zu aktuellen Onlinequellen
• Wärmebildkameras im (Geo-)Unterricht. Erweiterung des menschlichen Sehbereichs und Bereicherung auf Exkursionen
• Texte und Bilder analysieren und kombinieren. Sinnerfassendes Lesen üben
• Mathematikunterricht im Garten. Längenberechnungen an Objekten aus der alltäglichen Umgebung
• Lapbooks im Englischunterricht. Einsatzmöglichkeiten und Gestaltung
• Die Gemeinde. Ein Lernort für die Demokratie
• Baumarten spielerisch wiederholen. Ein Lernspiel
• Achtsamkeit und Relativierung von Ärger. Kränkungen und Ärger mit Standardinterventionen konstruktiv bearbeiten
• Gegenseitigkeit und Respekt. Rezensionen