Spätestens seit der Corona-Pandemie sind Erklärvideos aus dem Alltag von Lehrerinnen, Lehrern und Schülerinnen und Schülern nicht mehr wegzudenken. Viele von Ihnen haben sicher schon selbst Erklärvideos im Unterricht eingesetzt, selbst produziert oder stundenlang nach geeigneten Clips gesucht.

Das vorliegende Themenheft möchte auf der Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse zielführende Einblicke geben und Hilfestellung bei der Produktion und Gestaltung, der Auswahl und dem Einsatz von Erklärvideos bieten. Dabei war es uns wichtig, in den Praxisbeiträgen wissenschaftliche und unterrichtspraktische Perspektiven zusammenzuführen. Zentrale Themen sind dabei die Entwicklung von Medienkompetenz, Differenzierungsmöglichkeiten und die Reflexion des eigenen Medienkonsums. Auch ohne Pandemie bieten Erklärvideos ein hohes Motivationspotenzial und können den Präsenzunterricht in vielerlei Hinsicht bereichern.

Aus dem Inhalt:

• Gut erklärt ist halb gewonnen – Erklärvideos in drei Schritten erfolgreich einsetzen
• Je te recommande une vidéo… – Mit Erklärvideos binnendifferenzierend auf Prüfungen vorbereiten
• Erklärvideos unter der Lupe – Medienkompetenz für den Umgang mit YouTube fördern
• Et action ! – Les fêtes francophones – Monologisches Sprechen durch eigene Erklärvideos fördern
• Accro à YouTube ? – Medienkonsum reflektieren und die eigene Aussprache verbessern
• Faire la bise au Maroc – mais pourquoi ? – Intellektuelle Missverständnisse mit Erklärvideos lösen