Künstliche Intelligenz – eine revolutionäre Entwicklung ähnlich der der industriellen Revolution? Im schulischen Kontext verfassen Chatbots inzwischen vielfältige Textsorten und das in mehreren Sprachen. Viele Lehrkräfte sind infolgedessen besorgt, dass die Schülerinnen und Schüler das Lernen verlernen. In Australien hingegen sollen Chatbots ab 2024 in Schulen zugelassen sein. Die Wirtschaft warnt vor dem Wegfall von Millionen Arbeitsplätzen. In dieser Unterrichtsreihe erarbeiten und diskutieren Ihre Lernenden die positiven und negativen Aspekte von KI.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe/Lernjahr: 10–13 (G9); 6.–9. Lernjahr
• Dauer: 6–8 Unterrichtsstunden + LEK
• Themen: problems of society, development of science, human-like robots
• Kompetenzen:
  • 1. Leseverstehen: Texte verstehen;
  • 2. Hör-Seh-Verstehen: Videos und Bildmaterial verstehen und analysieren;
  • 3. Schreibkompetenz: Aufgaben zu Texten und Bildern bearbeiten; kreative Texte erstellen;
  • 4. Sprechkompetenz: kritisch analysieren und diskutieren