Techniken allein reichen nicht aus! Mit diesem Expertenwissen aus der Sonderpädagogik reflektieren Sie Ihre Haltung und begleiten Ihre Schülerinnen und Schüler sowohl in Förder- als auch in Regelschulen erfolgreich!

Das Unterrichten und Integrieren von Kindern und Jugendlichen mit herausforderndem Verhalten ist im Schulalltag eine große Herausforderung. Um kompetent und sicher reagieren zu können, reicht es nicht aus, nur Ratschläge und Tipps zu befolgen. Möchten Sie schnell und kompakt sonderpädagogisches Wissen im Bereich „Emotionale und soziale Entwicklung“ erwerben, um langfristig sicher handeln zu können?

Dieses Workbook / dieser Lehrerratgeber bietet Ihnen gezielte Unterstützung, um Ihr eigenes Handeln kritisch zu reflektieren, spezialisiertes Fachwissen effizient zu erlernen und es praktisch anzuwenden. Zunächst werden Sie durch Reflexionsfragen zu Ihrer persönlichen Haltung geführt. Danach erhalten Sie ein Handlungskonzept, das Ihnen ermöglicht, mit präzisen Fragen aus sonderpädagogischer Sicht auf die individuellen Bedürfnisse sowie Lern- und Entwicklungsstände der Kinder und Jugendlichen einzugehen und die nächsten Schritte zu planen.

Zusätzlich bekommen Sie Anleitungen, um u. a. schulrechtliche Unterstützungsansprüche zu planen, sowie praxisorientierte Leitfäden für Interviews mit Schülerinnen und Schülern mit ADHS, Autismus-Spektrum-Störung und Aggressionen.

Diese Hilfsmittel können Sie direkt anwenden, um Ihre Schülerinnen und Schüler einfühlsam zu unterstützen. So erweitern Sie Ihre professionellen Kompetenzen und können erfolgreich inklusiven Unterricht gestalten.

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Ziele (inklusiver) sonderpädagogischer Unterstützung in ES
• 25 Nachdenkfragen: “Was stört mich?” und „Was hilft mir?“
• Wann können Schülerinnen und Schüler so sein, wie sie sind?
• ADHS-Briefing
• Gesprächs- bzw. Interviewleitfaden: Unser (Neu-)Start in die Klasse (ADHS)
• Fragebogen: Erfassung individueller Lernvoraussetzungen in Bezug auf aggressives Verhalten
• Checkliste: Präventive und akute Unterstützungen in der Schule