Was verbinden Sie mit dem Begriff „Körper“? Vielleicht Fitness, Schönheit, Kraft, Berührung und Bewegung? Ein positives Körpergefühl und ein gesundes Selbstbild sind wichtige Bausteine in der Entwicklung von Kindern. Körperbezogene Bildungsarbeit ist deshalb eine Querschnittsaufgabe von Schule – und sie tut allen gut.

Diese Ausgabe der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT beleuchtet das Thema Körperlichkeit aus verschiedenen Perspektiven. Sie erfahren, wie Kinder im Sportunterricht ihren Körper und seine motorischen Fähigkeiten kennenlernen und wie sie im Kunstunterricht Räume künstlerisch erforschen. Zudem werden Strategien zur Stärkung der Medienkompetenz thematisiert, um Kinder bei der Entwicklung eines positiven Selbstbildes zu unterstützen. Gemeinsame Gespräche, beispielsweise zu Bilderbüchern, regen dazu an, über Geschlecht und Vielfalt zu sprechen und stereotype Vorstellungen zu hinterfragen.

Körper und Körperlichkeit im Schulalltag: Herausforderungen und Chancen

• Werfen Jungen immer weiter als Mädchen?
• Sind Berührungen im schulischen Kontext notwendig, sinnvoll und erlaubt?
• Wie gehe ich als Lehrkraft mit Kindern um, die nicht den gängigen Körpernormen entsprechen?
• Warum ist Sexuelle Bildung wichtig? Wie kann ich über den Körper sprechen?
• Wie muss ein Raum gestaltet sein, in dem sich Kinder wohlfühlen und in dem sie gut lernen können?
• Welche Auswirkungen haben Perfektion und Schönheitsideale der sozialen Medien?