Das Ziel ist ein gelungener eigener Text – der Weg dorthin ist oft mühsam. Wie steige ich in die Geschichte oder den Bericht ein? Und wie schreibe ich nochmal dieses Wort richtig? Ach ja, und nach ein paar Sätzen wird die Hand, die sich um den Stift krampft, immer müder …Wir sehen, Schreibflüssigkeit nimmt viel mehr Faktoren in den Blick als nur die gezielte Förderung der Schreibkompetenz angesichts des Schreibprozesses. Neben dem kognitiven Generieren von Inhalten spielen in der Grundschule viele „kleine“ Faktoren eine gewichtige Rolle auf dem Weg zum gelungenen Text. Diese möchten wir in der aktuellen Ausgabe in den Blick nehmen, sodass jedes Kind von Ihnen umfangreich gut begleitet werden kann.

Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke

• in praktische Schreibanlässe, welche die Schreibmotivation der Schüler:innen in den Blick nehmen,
• in die Relevanz von Schreibmotorik, die insbesondere auf eine flüssige, geläufige und gut lesbar Handschrift abzielt,
• in die Rolle des Tastaturschreibens und die Möglichkeit dieses systematisch zu erlernen
• und in Übungsformate, um die Schreibflüssigkeit zu trainieren.

Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen

• zu Warm-ups im Mathematikunterricht,
• zum Aufbau von morphologischem Wissen,
• zum Wortschatzaufbau sowie zur Wortschatzerweiterung
• und zum Thema Aufsichtspflicht von Lehrkräften.