Die Digitalisierung hat in den letzten Jahren nahezu alle Lebensbereiche durchdrungen. Mittlerweile sind die meisten Schulen technisch gut aufgestellt, verfügen über WLAN-Zugänge und ausreichend digitale Endgeräte. Klassische Lehrmethoden werden durch digitale Werkzeuge ergänzt und digitale Lernumgebungen entwickelt, die den Lernprozess interaktiver und individueller gestalten.

Digitale Lernumgebungen ermöglichen die Einbindung von multimedialen Elementen, unterschiedlichen Repräsentationsformen. Sie erweiterten Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten. Sie fördern das selbstständige, eigenverantwortliche Lernen und ermöglichen ein individuelles Feed-Back.

Trotz vieler Vorteile stellen digitale Lernumgebungen Lehrer:innen wie Schüler:innen vor enorme Herausforderungen. Dazu gehören technische Probleme, Datenschutzfragen und die Notwendigkeit, den Umgang mit digitalen Medien zu erlernen.

Die Beiträge in dieser Ausgabe von Unterricht Chemie zeigen die Potenziale, aber auch die Herausforderungen digitaler Lernumgebungen. Sie stellen erprobte Unterrichtsbeispiele vor, aber auch Apps und Programme, mit denen Sie relativ einfach eigene Lernumgebungen erstellen können. Probieren Sie es aus!

Aus dem Inhalt:

• Digitale Lernumgebungen für den Chemieunterricht gestalten und einsetzen
• Eigene interaktive Selbstlernbücher gestalten
• Ein mysteriöser Partyunfall – Eine binnendifferenzierte Lernumgebung mit Keynote erstellen
• Rätselhafter Gasbrenner – Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Erstellung von digitalen Escape Rooms
• Eis, das nicht schmilzt – „Abenteurliche Spurensuche“ mittels Webquest
• Galvanische Zellen erkunden – Eine Lernumgebung zur Einführung in die elektrochemische Spannungsreihe
• Die Modifikationen des Kohlenstoffs – Erstellen einer digitalen Lernumgebung nach dem Vorbild von Instagram
• Die Teilchenebene in 3D erkunden – Potenziale von Virtual Reality im Unterricht

Extra:

• Aufgabe: Welche Schutzhandschuhe für welchen Zweck? – Struktur-Eigenschafts-Beziehungen bei Kunststoffen