Selbstständigkeit ist eines der ersten Bildungsziele; sie wird in jeder Lernerfolgsüberprüfung in Latein, insbesondere im Umgang mit dem lateinischen Text, gefordert. Aber wie kann die Selbstständigkeit der Schüler:innen im Unterricht möglichst früh und regelmäßig gefördert werden?

Die Beiträge dieses Heftes widmen sich der Frage, wie Selbstständigkeit in den Kompetenzbereichen des Lateinunterrichts – Kulturkompetenz, Sprachkompetenz und Textkompetenz – aufgebaut werden kann. Sie stellen unterschiedliche Konzepte und Methoden vor, mit denen die Schüler:innen alleine oder in Gruppen tätig werden können, zum Beispiel:

• Selbstständige Arbeit an einem interaktiven Lehrbuchtext
• Wochenpläne in Lehrbuch- und Lektürephase
• Escape-Games mit Übungen zu Wortschatz, Grammatik und Übersetzung
• Förderung der Arbeit mit dem Wörterbuch
• ChatGPT als Lernunterstützung