Viele Jahre lang lernen die Schülerinnen und Schüler die lateinische Grammatik: Formen, Syntax, satzwertige Konstruktionen. Denn das brauchen sie ja fürs Übersetzen. So die Theorie.Und wie ist es in der Praxis? Lena Florian ist es in ihrer Videografie-Studie gelungen, den Schülern beim Übersetzen „in den Kopf“ zu schauen: Sie zeigt das reale Vorgehen der Schüler und macht ihre Denkprozesse sichtbar. Mit verstörenden Ergebnissen, die die bestehende Praxis des Lateinunterrichts infrage stellen.

Inhaltsverzeichnis:

• Ein Blick in den Kopf der Schüler
• Schüler achten beim Übersetzen fast nur auf Vokalbedeutungen
• Ohne Grammatikkenntnisse keine richtige Übersetzung
• Formenkenntnis führt zur richtigen Übersetzung
• Die Übersetzung zeigt das Textverständnis
• Die Übersetzungsmethoden funktionieren bei allen
• Die Wörterbuchnutzung ist intuitiv