Duisburg - Montanstadt im Strukturwandel

RAAbits Geographie SEK I/II

Blick ins Material

Duisburg - Montanstadt im Strukturwandel

RAAbits Geographie SEK I/II

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
43 Seiten (11,3 MB)
Verlag:
RAABE
Auflage:
(2010)
Fächer:
Erdkunde/Geografie
Klassen:
11-13
Schulform:
Gymnasium

Die Siedlungsstruktur gibt einen Hinweis auf Duisburgs ehemalige und heutige Wirtschaftsstärke. Einstmals bedeutende Hüttenstandorte haben Stadtplaner nach dem Niedergang der Montanindustrie zu Logistikstandorten, Erlebnis- und Landschaftsparks sowie Wohngebieten umgestaltet. Zurück blieben werksnahe Wohnsiedlungen, die heute soziale Brennpunkte darstellen. Ihre Schülerinnen und Schüler erfahren, welchen Wandel die City erlebt und wie das Freizeit- und Arbeitsplatzangebot erweitert wird, indem der Innenhafen umgestaltet und besser an die City angebunden wird.

Inhaltsübersicht:

  • Begründung des Reihenthemas
  • Fachwissenschaftliche Orientierung
  • Didaktisch-methodische Orientierung
  • Ziele der Reihe
  • Schematische Verlaufsübersicht
  • Sequenz 1: Umnutzung der Hochofenareale
  • Sequenz 2: Hafenerweiterung und -umbau
  • Sequenz 3: Umgestaltung von Stadtquartieren Material
  • Glossar
  • Mediothek

Ziele der Reihe: Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • die topografische Lage der Stadt Duisburg beschreiben;
  • sich die Veränderung der Region bewusst machen;
  • erkennen, dass das Erbe der Industriekultur zu bewahren ist;
  • den Zusammenhang von Montanindustrie und Bevölkerungszahl erkennen;
  • die Entwicklung des Hafenareals aus der Umnutzung stillgelegter Industrie- und Verkehrsflächen ablesen;
  • die zunehmend globale Verflechtung von Transport und Produktion erkennen;
  • den Strukturwandel des Innenhafens und dessen Bedeutung beschreiben;
  • sich über Planungsansätze für die Stadt Duisburg und Kooperationsmöglichkeiten mit
    benachbarten Oberzentren informieren;
  • sich mit sozialen und sozioökonomischen Brennpunkten auseinandersetzen;
  • erkennen, welche Kernkompetenzen die Stadt für sich ausweist und diese überprüfen;
  • Maßnahmen, die in der City durchgeführt wurden, hinsichtlich der Bürgerreaktion reflektieren;
  • eigene Vorschläge für eine nachhaltige Stadtentwicklung formulieren.

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Material-Nr.: 55235

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