Monarchie, Aristokratie, Demokratie – alle diese Staatsformen haben Vorteile. Doch sind auch alle drei anfällig für äußerst negative Abweichungen. Wie sieht also der perfekte Staat aus? Nun, man nehme etwas königliche Macht, aristokratische Beschlüsse und füge ein bisschen demokratische Freiheit hinzu. Und schon hat man Rom bzw. den idealen Staat nach Cicero.

In dieser Unterrichtseinheit befassen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit den reinen Verfassungstypen und deren negativen Abwandlungen, entwerfen selbst ein Modell für eine gelungene Mischverfassung und prüfen schließlich, inwiefern die römische Verfassung ihren Bürgern tatsächlich libertas gewährte.

Dauer: 21 Unterrichtsstund en

Bereich:

• Staatsphilosophie
• Verfassung
• römische Geschichte

Verlaufsübersicht zur Reihe:

• 1./2. Stunde: Res populi? Antike und moderne Staatsdefinitionen (re pub. I 39)
• 3./4. Stunde: Zeitgenössische und antike Demokratien (re pub. I 47)
• 5.-7. Stunde: Wenn Tugend herrscht: die Aristokratie (re pub. I 52)
• 8. Stunde: Die Monarchie als Staatsform (re pub. I 54; 56)
• 9.-11. Stunde: Mängel der Verfassungsformen (re pub. I 42)
• 12.-14 . Stunde: Kreislauf der Verfassungen (re pub. I 44; 65 ff.)
• 15.-18. Stunde: Die ideale Verfassung (re pub. I 69 f.; II 57)
• 19.-21. Stunde: Die Mischung in Rom (Liv. I 43; re pub. II 39)