Migration ist kein neues Thema, es bleibt aber leider ein aktuelles. Dieses Heft versucht, bisher weniger beleuchtete Perspektiven oder Themen aus dem spanischsprachigen Raum in den Blick zu nehmen und sie als mögliche Ausgangspunkte für den Spanischunterricht vorzustellen.
Es ist nicht möglich, der Komplexität des Themas in einer Ausgabe dieser Zeitschrift gerecht zu werden, es bleibt immer nur ein Ausschnitt. Im Mittelpunkt der vorgestellten Unterrichtseinheiten stehen u. a. Einzelschicksale, junge Menschen und authentische Erzählungen aus der Sicht von Geflüchteten und Emigrierten oder – am Beispiel der in Chile lebenden indigenen Mapuche – die Frage, welche langfristigen Folgen Migration in den Einwanderungsländern hat. Dieses Heft kann hoffentlich zur Bereicherung Ihres Unterrichts beitragen und neue Impulse geben.

Inhaltsverzeichnis:

• Basisartikel:
  • Migraciones: desafíos y nuevas perspectivas para la clase de ELE
  • El mapa: Selección de movimientos migratorios en el mundo hispanohablante
• Zum Thema:
  • Drei Geschichten zum Thema Migration Handlungsstränge, Szenen und Figuren im Spielfilm „Adú“ analysieren (ab 3. Lernjahr I ab Klasse 10 / 11)
  • Las cuatro Barcelonas de Agnès Agboton Analizando la novela de una autora beninesa radicada en España (ab 3. /4. Lernjahr I ab Klasse 9 / 10)
  • El pueblo mapuche en Chile: Die Folgen der deutschen Migration für die indigenen Mapuche erarbeiten (ab 3. Lernjahr I ab Klasse 11)
  • Migrantes latinos en tu ambiente: Migrationsgeschichten lateinamerikanischer
    Jugendlicher in Deutschland lesen (ab 3. Lernjahr I ab Klasse 9 / 10)
  • Un testimonio real de un
    emigrante en Londres Analizaremos algunos fragmentos del ensayo biográfico de Benjamín Serra (ab 3./4. Lernjahr I ab Klasse 10/11)
  • „Migrantes“ – ohne Worte viel erzählen: Mit einem Bilderbuch zum Thema Migration arbeiten (alle Lernjahre I alle Klassen)
• Magazin: Differenzierung auf den Punkt gebracht: Heterogenität im Unterrichtsalltag berücksichtigen